教育、反教育與非教育

何謂「教育」(education) ？何謂「非教育」(non-cducation) ？何謂「反教育」(anti-education ) ？並請各舉一實例說明之。

一、教育規準

（一）杜威 (Dewey)

兩個規準：經驗的繼續性與互動性，能繼續發展與能自由交換互動的經驗，是有教育價值的。

（二）皮特思 (Peters)

教育活動是多樣態的，沒有固定的模式或方法，但其方法必須依循以下三個教育內規：

1. 合價值性：

教育一種價值傳遞與創造的活動，教育內涵必須要有價值，即有助於個人潛能開發或知識道德增進的內容，因此，任何教育活動都不與價值和道德相悖。教育目的主要以內在目的為主，如：為人；外在目的為次，如：職業。

2. 合認知性：

所謂認知的活動，旨在求真，辨認事實。除了讓學生正確了解外，對其原理也要能融會貫通，以及使學生發生內在的改變，具有博雅精神與增廣見聞。

3. 合自願性：

亦即自願的歷程，一方面考慮教材要合乎學生身心發展歷程，不能以強迫方式、填鴨式、灌輸式的方法揠苗助長；另一方面更應輔導學生獨立思理性判斷及道德自律才能愉快有效的學習。

二、教育

1. 教育 (education)：

符合教育規準的活動。如：守時是美德

2. 反教育 (anti-education )：

違背教育理念與教育精神的活動，往往在學習之後形成負面的影響，甚至阻礙發展。如：政治人物可以說謊來騙取選票，所以你們長大也可以說謊騙票。

3. 非教育 (non-cducation)：

與教育無關的活動。如：今天天氣真糟糕，心情一點都不美麗。

三、參考資料

1. 閱讀與生活。2008。皮德斯(R.S.Peters)的教育的規準(Education Criteria)。隨意窩 [Accessed Nov. 2019]
2. 綠島。2010。教育、非教育、反教育意義的差別。痞客邦 [Accessed Nov. 2019]
3. 陳穎。2008。皮特思(Peters, R. S.)教育的三規準為何？。痞客邦 [Accessed Nov. 2019]
4. geniitwo18。。真教育、非教育、反教育。痞客邦 [Accessed Nov. 2019]

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以上是國立臺灣師範大學108學年度碩士班招生考試試題，考科為教育史與教育哲學，系所為教育研究所。試題答案是我個人的見解，歡迎在底下留言或私訊我，跟我一起討論。