學校評鑑：診斷問題與搭建溝通

評鑑是教育管理上的重要策略與作法，請說明何謂學校評？何為校長評鑑？學校評鑑、校長評鑑及校務發展三者間之關係為何？又，如何藉由校長評鑑及學校評鑑以促進校務發展？

一、評鑑

（一）學校評鑑

學校評鑑為對學校整體進行有系統性的資料蒐集，並對其進行審慎地分析與價值判斷，再評估其得失原因，最後作為未來改進的基礎。因此學校評鑑的重點不在證明學校的優劣，而在於找到問題並改進之。透過這樣的評鑑過程，可以更清楚了解學校的運作與需求，並進而改善教育品質。

（二）校長評鑑

校長評鑑是學校評鑑的一環，校長的領導風格會影響學校整體的運作，故校長評鑑的重點在於校長價值判斷與決定的過程，具體來說包含：政策、領導、管理、溝通、專業精神…等。

二、評鑑與校務發展

學校評鑑是針對學校整體，主要對象是學校基層；校長評鑑是針對校長，主要對象是學校高層；而校務是包含行政與教學工作，有效率的校務應是學校高層與基層共同合作與維持。因此學校與校長評鑑就是高層與基層的雙向橋梁，也是校務工作的溝通橋樑。

評鑑如何促進校務發展？具體來說，評鑑可以發揮的功能有：診斷問題、搭建溝通、鼓勵精進與協助決策，這些功能都可以促進校務發展。也就是說透過第三方專家學者的眼睛，去透視學校整體的發展，更可以看清問題的癥結點；也可以透過第三方的嘴巴，將基層不敢說出來的聲音，直接傳達給校方高層，為學校基層與高層之間搭建一個緩衝的橋樑。

當問題被找到，橋梁也搭建好了，就可以展開學校內部的自省與精進行動。第三方可以充當學校的智囊團，提供一些其他學校的實務經驗，也可以引介其他資源供學校去使用。故評鑑除了是一個溝通橋梁外，也是一個革新學校結構的另一 股動力。

三、參考資料

1. 林新發、林上渝。2014。高中校長辦學績效評鑑指標。教育資料集刊第二十九輯
2. 潘慧玲。2005。邁向下一代的教育評鑑：回顧與前瞻。教育評鑑的回顧與展望，頁1-36
3. 吳清山、王湘栗。2005。教育評鑑的概念與發展。教育資料集刊第二十九輯
4. 宋慶瑋。2017。【校長投書】評鑑項目多如牛毛，基層學校人仰馬翻！。TVBS [Accessed by Dec. 2019]
5. 劉世雄。2015。【讀者投書】學校評鑑不是不能做，是看要怎麼做？。獨立評論  [Accessed by Dec. 2019]

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以上是國立高雄師範大學108學年度碩士班招生考試試題，考科為教育學，系所為教育研究所。試題答案是我個人的見解，歡迎在底下留言或私訊我，跟我一起討論。